Schott Music

Skip to Main Content »

Language
 
Shopping Cart (0 item)
My Cart

You have no items in your shopping cart.

Musikalische Bildung in Zwischenräumen

Musikalische Bildung in Zwischenräumen

Symposiumsbericht Musikalische Früherziehung/Grundausbildung, Hamburg 1992


  • Edition: book
  • Language: German
  • Order No.: ED 8130
€32.00  *
Incl. VAT and excl. shipping Weight: 0.38 kg

- +
Description
Bei diesem Band handelt es sich um die Referate des Symposiums "Musikalische Bildung in Zwischenräumen", das 1992 im Hamburger Konservatorium veranstaltet wurde. Mit Beiträgen von Hans Günther Bastian, Ursula Ditzig-Engelhardt, Martin Gellrich, Iris von Hänisch, Claudia Hardt, Günter Kleinen, Rudolf Nykrin, Regina Pauls, Nicolai Petrat, Marianne Ramelow und Juliane Ribke.
Details
Binding: Hardback/Hard Cover
Content text: Vorwort
"Auditiver Sinn" und musikalischer Erfahrungsprozesse beim Instrumentalunterricht. Grenzen und Perspektiven
Zwischen Greifen und Begreifen: Zur Bedeutung der (musikalischen) Identität für den (Hoch-)Begabten
Ästhetische Selbstverwirklichung im Vorschulalter
Musikalitätsförderung im vorgeburtlichen Stadium und im Kleinkindalter
Entwicklungspsychologische Erkenntnisse und Einsichten bei der Entwicklung und Förderung künstlerischer Begabungen
Musikalisches Lernen im intermedialen Spielraum. Wege, Umwege?
Zwei Beispiele aus der Praxis
Nischen als Ausgangs- und Endpunkt musikdidaktischer Zieldiskussion
Die Autoren
ISBN: 978-3-7957-0242-7
ISMN: 979-0-001-08351-5
Publisher: Schott Music
page number: 123
Bei diesem Band handelt es sich um die Referate des Symposiums "Musikalische Bildung in Zwischenräumen", das 1992 im Hamburger Konservatorium veranstaltet wurde. Mit Beiträgen von Hans Günther Bastian, Ursula Ditzig-Engelhardt, Martin Gellrich, Iris von Hänisch, Claudia Hardt, Günter Kleinen, Rudolf Nykrin, Regina Pauls, Nicolai Petrat, Marianne Ramelow und Juliane Ribke.
Binding: Hardback/Hard Cover
Content text: Vorwort
"Auditiver Sinn" und musikalischer Erfahrungsprozesse beim Instrumentalunterricht. Grenzen und Perspektiven
Zwischen Greifen und Begreifen: Zur Bedeutung der (musikalischen) Identität für den (Hoch-)Begabten
Ästhetische Selbstverwirklichung im Vorschulalter
Musikalitätsförderung im vorgeburtlichen Stadium und im Kleinkindalter
Entwicklungspsychologische Erkenntnisse und Einsichten bei der Entwicklung und Förderung künstlerischer Begabungen
Musikalisches Lernen im intermedialen Spielraum. Wege, Umwege?
Zwei Beispiele aus der Praxis
Nischen als Ausgangs- und Endpunkt musikdidaktischer Zieldiskussion
Die Autoren
ISBN: 978-3-7957-0242-7
ISMN: 979-0-001-08351-5
Publisher: Schott Music
page number: 123